金色滑翔机(描写喷泉的好词佳句)

课前透视

课文用生动的拟人手法，让泉水像一个活泼的孩子，讲述了它从山上涌出，到大海汇聚的一路奇遇。泉水流经的山腰水池、山间平地、山坡果园、幽静山谷，构成了四幅美丽的画卷，让人仿佛置身其中。课文的语言简洁明快，富有韵律和节奏，给人以美的享受。

孩子们平时喝的都是瓶装的矿泉水，可能很少见过自然的山泉水。课前，教师可以让学生收集一些关于泉水的资料，或者带领学生去实地观察。课中，教师要充分利用教材的优势，引导学生自主地阅读和思考，让他们感受到阅读的乐趣。

教学目标：

教学重点：掌握生字，理解词句，感受泉水的快乐和无私。

信息资料：课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、泉水的相关资料。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程

一、歌曲导入。师生一起跟着音乐磁带唱《泉水丁冬》。

师：泉水丁冬的声音多么动听！你们知道泉水是怎么来的吗？（在黑板上写下课题）

【通过歌曲激发学生的兴趣和好奇心，为阅读课文做好准备。】

二、感知

三、交流

【通过小组活动培养学生良好的阅读习惯和合作精神。在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣，提高阅读的主动性。】

四、朗读

“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出“多”“清”的特点。）

【通过多样化的朗读方式，让学生与课文进行有效的交流，感受泉水的快乐和无私。】

五、背诵

六、写字

学习“瓦、泉、然、结、塔”

评教师：老师写的字请学生评价。

学生互评：学生田字格中的字，互相评价。

【通过学生参与评价，培养学生的审美能力，提高写字的质量。同时教师以伙伴的身份参与学生活动，增进师生的亲切感。】

第二课时

一、读文

学习4——7自然段。