超级堆积木(幼儿园中班游戏教案)

1、幼儿园中班游戏教案

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

普通的扑克牌，在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说，可能会是神奇的魔术牌，可以变换出很多奇妙无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规则，中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。”魔术牌”是我们班孩子自己起的名字，参与他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的”魔术牌”（非结构性材料），所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

玩法一 ：

比大小（A–10）这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法，可以独自游戏、比较，也可以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们自己制定规则，分配角色，并有不同的情节。

玩法二 ：

找朋友（A–10）我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，自己设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小朋友一人拿一种花，一个小朋友先选择一张牌，如：3，另外三个小朋友就拿出3的好朋友，4和5，比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找朋友，双数回双数的家找朋友。

玩法三 ：

给牌分家可以有两种分法，按花色分，按数字分。

玩法四 ：

给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。

玩法五 ：

看谁记忆好把牌无顺序的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家说说都是什么牌，说对了魔术师就可以把牌翻过来，并给予奖励。

玩法六 ：

自制牌根据扑克牌的顺序和内容，自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的，因为我们的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，所以就有幼儿提制，这个难度稍微大了一些，因为关于牌的图案排版不好掌握，老师应该主动参与，与幼儿一起来完成。

玩法七 ：

火车接龙数学接龙：由一个孩子拿出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如2–3–4……；顺序接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，自己选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。

玩法八 ：

多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一分享，果然他们的兴趣非常大，一起讨论怎样才可以搭的\’越高，于是给这样的玩法起名叫”多米诺纸牌”。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力，合作意识，可以巩固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还可以在游戏的过程中感受”力”，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法，希望可以有互相交流的机会。我只是想与我的收获，这一切的快乐都是孩子们给我的，和他们每一次游戏和活动，都是我最快乐的时刻，庆幸自己可以这样的幸福下去，做自己喜欢的工作，和自己喜欢的孩子们在一起。

幼儿园中班游戏教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。

2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。

3、体验创造性表演音乐的快乐。

活动准备：

1、录音机、磁带。

2、仙女头饰一只。

3、钮扣小精灵、小木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活动过程：

一、开始部分

师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？

二、基本部分

1、教师用生动、优美的语言讲述故事。

提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？

2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。

师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。

幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。

3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。

1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。

2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。

3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。

4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。

4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。

要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。

游戏可重复3–4次。

5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。

幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。

教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。

三、结束部分

幼儿自由游戏，并结束活动。

活动延伸：

1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。

2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。

3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。

幼儿园中班游戏教案 篇3

活动目标：

1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的”小河”， “小河”对岸堆有两堆积木。

2、鼓一面，音乐磁带和录音机。

活动指导：

(一)引题：

1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的”小马盖房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?

2、小马散步：

引导幼儿一个跟一个做”小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

(二)小马过河：

1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

(三)小马盖房：

1、交待游戏规则：每两匹”小马”(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

(四)结束活动：

“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

幼儿园中班游戏教案 篇4

【活动目标】

1、感知和理解颠倒词语的含义。

2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)

2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备)

3、魔杖1个(物质准备)

4、小精灵装饰(物质准备)

5、颠倒词挂图10(物质准备)

6、颠倒词ppt等(物质准备)

7、小动物胸饰人手一个。

【活动内容】

1、游戏导入：

小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

2、基本部分：

小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。

师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)

师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

(请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵!!!

小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

3、结束部分

师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸)

师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见!

幼儿园中班游戏教案 篇5

指导语：

1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。

2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：

1、知道各手指的名称，用手指做游戏。

2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。

游戏过程：

1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：

能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。

游戏过程：

1、父母和孩子边拍手边唱歌。

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

附动作：

大胖子睡了（醒了）–大拇指收起（放开）。

二胖子睡了（醒了）–食指收起（放开）。

高个子睡了（醒了）–中指收起（放开）。

矮个子睡了（醒了）–无名指收起（放开）。

小不点儿睡了（醒了）–小指收起（放开）。

幼儿园中班游戏教案 篇6

活动目标：

1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：

1、椅子若干把（同幼儿人数）。

2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

活动过程：

1、音乐伴奏，师幼一起做热身操：”我们站在马背上锻炼一下身体吧。”2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

（1）、”现在我们骑马去郊游吧。我们上马。”引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

（2）、”请小骑士们表演一下马术吧。”鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

（3）、”前面有一个小山坡，我们一起爬过去。”引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成”小山”，进行”爬山”练习，即踏上椅面–跨过椅背–踏上另一椅面–跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的”小山”。

（4）、”我们去走独木桥吧。”引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进”走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走”长独木桥”1-2次。

（5）、”这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？”引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

（6）、”现在我们来玩一个走脚印的游戏。”引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿”马蹄印”行进1-2次。

3、教师带领幼儿进行放松活动：

“我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。”（幼儿做放松活动）

幼儿园中班游戏教案 篇7

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

活动新玩法：

增加”救小鸡”的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园中班游戏教案 篇8

幼儿园中班数学教案:图形游戏

活动目标

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备

1.Ppt课件-图形

2.趣味练习：各种各样的形状

3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

活动过程

一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1.课件

请小朋友看看有哪些图形，并说说。

2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

三、游戏“图形变变变”

1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

比比谁设计的小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园中班游戏教案 篇9

玩法

1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。

2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。

附儿歌《金苹果，银苹果》

金苹果，银苹果，

上上，下下，左左，右右，

前前，后后，骨碌骨碌锤。

2、《德国，一群老鼠的童话》读后感

读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是我精心整理的《德国，一群老鼠的童话》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《德国，一群老鼠的童话》读后感1

暑假里，我读了一本有趣的童话叫《德国，一群老鼠的童话》，内容讲了在一座灰色的大宅子里活跃着一群老鼠，当威利巴尔德当上了首领之后，丰富多彩的生活就开始了，首领带领大家撒豆子、收豆子，开窗帘、关窗帘，为了吃到“老鼠天空”的美味，它们建造了高耸入云的通天塔，虽然最后没有成功，但是它们却乐此不疲，这样的生活很有趣，却没有自由，后来，莉莉推翻了威利巴尔德的政治，老鼠们又可以自由自在的生活。

书中的一群老鼠被作者描绘得栩栩如生，其中我最喜欢一只叫莉莉的老鼠，它既聪明又可爱，不仅有着人类的思维和智慧，而且会读书、数数。它教会大家要平等生活、不受欺凌，要团结一致，才会有美好幸福的生活。

连一只老鼠都学会了阅读，作为小学生的我们不应该更努力吗？莉莉的勤奋好学值得我们学习，《德国，一群老鼠的童话》我喜欢。

《德国，一群老鼠的童话》读后感2

一拿到书，我就被封面上憨态可掬的一群老鼠深深地吸引住了，心想这一定是一本很有趣的童话书。我用了三天读完了这本书。

这本书主要讲了一座灰色的大宅子里，活跃着一群老鼠。它们吃喝玩耍，过着快活自在的日子。可是一条可怕的消息打破了它们平静的生活，一只硕大的、浑身长着虎皮斑纹的母猫进入了花园，令老鼠们极度恐惧。一只名叫威利巴尔德的超级老鼠在其它老鼠的帮助下自立为首领。在这名愚蠢自私的首领的带领下，老鼠们经历了重重危险，吃尽了苦头。老鼠莉莉在被关进图书馆的日子里，学会了阅读，学习到了很多知识，莉莉利用自己所学到的知识，帮助它的同伴一次又一次的脱离了危险。所有的老鼠都认为，他们需要莉莉这样的首领，可是莉莉说鼠群不需要先知先觉、独断专行的大首领，主张群鼠学会思考，不要盲从，重新过回以前的和谐快乐日子。

通过这个故事使我明白了学习的重要性，有了知识就有了智慧。要想当好领头人事事要为大家着想，不能自私自利，要有聪明的头脑，才能受到大家的拥护，要以德服人，要以理服人。我一定要踏踏实实地认真学习，掌握丰富的知识，像老鼠莉莉一样做一名有头脑的人。

《德国，一群老鼠的童话》读后感3

这是德国童话作家“维里·费尔曼”写的一篇著作。讲的是一群老鼠的故事。老鼠！是多么可恶的字眼，我拿到这本书时，看到书的名字，本想草草了事，但读到第一章，我就爱上了它，后来便一发不可收拾。

这本书主要讲的是，在灰色大宅里生活着一群幸福快乐的老鼠，每当灯熄人寝之后，它们便从洞里爬出，在各个房间里奔跑嬉闹。这样的生活真的好不惬意。但是好景不长，有一天，一只自以为是超级老鼠的老鼠，它就是威利巴尔德。在它当上了鼠帮大头领后，更是为所欲为。嘴上说为老鼠的生命负责，其实天天让这群老鼠干活，拿别人的劳累驻基在自己随口说的一句话上。它还记得当初自己许诺的誓言吗？要让所有老鼠吃的饱饱的，要让所有老鼠安全，要让所有老鼠进入天堂……要是我没有记错的话，威利巴尔德在最初上台时，发过和这一模一样以及更多动听的宏愿。

当上大头领后，威利巴尔德的举动不失为一个法西斯二代。

还有善良可爱、聪明伶俐、富有智慧的莉莉，莉莉尽量抵抗威利巴尔德的法西斯般的统治。

最终，善有善报、恶有恶报，威利巴尔德引以为傲的尾巴断了，老鼠们又回到了原来的幸福生活。

《德国，一群老鼠的童话》读后感4

我读了《德国，一群老鼠的童话》这本书，感触颇深，这本书主要讲的是在从前的一个灰色的大宅子里，住着一群老鼠，每晚灯熄人寝之后，老鼠们就从洞子里爬出，在各个房间奔跑嬉闹，在厨房和储藏室里大啃大嚼。可是有一天，一只名叫威力巴尔德的超级大老鼠在其帮凶的拥戴下，自立为鼠帮老大，从此改变了老鼠们自由的生活，但是威力巴尔德的法西斯主义作为终究未能逃脱覆亡的它命运。

这本书里我最喜欢也最讨厌的就是鼠帮大首领——威力巴尔德。喜欢是因为它有一条十分漂亮而又强有力的大尾巴，身体健壮。讨厌它，是因为它是一个法西斯主义的典型代表，太霸道，依仗自己有一群帮凶以强凌弱，为所欲为。而书中的小白鼠莉莉确是一个又聪明又智慧的可爱小精灵，它博学谦让，懂得很多人类常识，在一个关键时刻还拯救了那一群老鼠，是一个非常了不起的小家伙。

我觉得我们在生活中应该团结协作，不应该以强凌弱。我们应该和威力巴尔德那样的恶势力作斗争，不卑不亢。也应该学习小白鼠莉莉的聪明博学，智慧谦让！

《德国，一群老鼠的童话》读后感5

这个假期里在我所读的课外书中给我印象最深地就是《德国一群老鼠的童话》。这本书地作者是维里·费尔曼。

《德国一群老鼠的童话》讲的是:在一个灰色大宅中活跃着一群老鼠。每天晚上这群老鼠便爬出洞来到厨房或餐桌上大啃大嚼吃足喝饱之后就到各自喜欢的地方嬉戏跑闹。他们还会到书房把倾斜的书本当滑滑梯还会巧妙地在地球仪跑步。日复一日这群老鼠生活的很开心。可是有一天有一只名叫威利巴尔德的超级老鼠自立做了大头领但终究没有逃脱死亡的命运。后来大家推荐老鼠莉莉当了头领。

这本书使我明白了:虽然老鼠很小是我们人类所瞧不起的但他们也有一个完整的群体他们的力量也是巨大的而且他们做出的事都让人们意想不到。生活中我们要对自己充满信心要敢于同困难作斗争。

《德国，一群老鼠的童话》读后感6

《德国一群老鼠的童话》这本书的作者是维里费尔曼，这是一部演绎历史，告诫青少年识别和抵制法西斯的奇书。

这本书主要讲了在灰色大宅里，生活一群老鼠，每晚灯熄人寝之后，老鼠们便从洞里出来，在各个房间里嬉戏玩耍，在厨房和储藏室里大吃大喝。可是有一天，一个名叫威利巴尔德的超级老鼠在其帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领，其种种例行跟当年的法西斯的所作所为如同一撤，但终究没能逃出覆亡的命运。为了各种美味佳肴，为了老鼠们香肠的天空，他们一起在大厅里堆积木给自己带来好运气，它们为了自己的生命着想，全体禁止猫进入厨房，其实根本没有猫，就是威利巴尔德的谎言，为了鼠群罢了。从中我可以看出大家只有合作才能完成任务，生活中也是如此。

俗话说得好“众人一条心，黄土变成金”。学校举行拔河比赛，一开始我们大家就只顾着自己用尽，没和其他同学配合，结果输了。第二次，大家吸取教训，共同合作，终于取得了胜利。所以，在以后的日子里，我们要在一起合作，这样才能有更大的进步。读了这本书，我的感触很深，那里面的故事正令我回味无穷。

《德国，一群老鼠的童话》读后感7

《德国，一群老鼠的童话》通过这个题目就知道是德国的一群老鼠，是德国的作家写得，没错，他就是维里费尔曼。

里面主要写：

一群老鼠他们过着平淡的生活，有一天，他们有了一个老鼠首领，是为了两点，1、躲避猫。2、躲避厨娘。有一天，小白鼠会阅读了，大多数都去听故事了，练习的人也越来越少，不久，小白鼠就被驱逐了，一天天快亮的时候，厨娘看见了老鼠，就买了一个老鼠夹放在肉里，只有小白鼠知道。首领本来想自己先吃，狡猾的老鼠跟首领说了几句话，首领就让最小的老鼠先吃。小白鼠看见了，说出了秘密，大家听完都争论起来，首领猛地转过来，刚想维持纪律，犹豫转的太快，尾巴碰到了老鼠夹，疼的.它直往洞里跑，其他老鼠觉得安全了大吃起来，吃完了，就过起原来平淡的生活了。

读了这故事，我们明白了，不要胡思乱想，好好的把我们的平淡生活过好就行了！

《德国，一群老鼠的童话》读后感8

今天，我读完了《德国一群老鼠的童话》这本书

刚开始读的时候，我就有点不想看了。因为我一听到“老鼠”两个字就有点害怕和恶心。但是我看到书的一小半时，又觉得这些老鼠们具有人类一样的聪明，而且也无比的可爱，还有一些老鼠无比得可怕和可恶。

这本书中我最喜欢的人物是莉莉，她具有人的智慧，可是他被可恶的威利巴尔德称自己为“白鼠精”说她会给鼠群们带来灾难，于是就像当年法西斯一样把莉莉驱逐到了图书馆。被驱逐的莉莉是多么伤心，可是她又振作起来，开始看一本很薄的书，一个字母一个字母地念，开始她只会念单词，可是她努力地读，最后她会读了一个很长的句子，慢慢地又会读了一段话。

终于，有一天晚上，几个小时的时间，就读完了一本书，这真是一个奇迹！一只老鼠竟然一夜之间就读完了一本书，我不得不惊叹莉莉的厉害！本来她会饿死，可是她从绝望中走了出来，最后，它不仅还活着，而且还为鼠群们讲故事。最后，经过莉莉的带领，终于让威利巴尔德走向了灭亡。

莉莉这种坚持不懈，智慧勇敢，无私奉献的精神非常值得我们学习，今后我一定会以它为榜样，努力学习。

《德国，一群老鼠的童话》读后感9

《德国，一群老鼠的童话》讲了在德国一座灰色的大宅中一群老鼠的故事。有凶暴无能的大头领威利巴尔德，他有两个坏点子很多的帮凶，他们三个在一起给老鼠们带来了很多的苦难：让大家不停进行艰苦的训练，还去做让钟表停止摆动的不可能实现的事情，最主要的是冤枉莉莉，并把它赶去图书馆，让她自生自灭，这些都让人很气愤。但是，他们也有一些聪明的主意，象撒豆子，收豆子；拉窗帘，关窗帘，虽然很累人，作用也不大，但是他们肯动脑筋，想出这样的办法也让我很佩服。大头领们的不为大家着想、凶暴的管理最后也失败了，因为他们不得人心。

我最崇拜的是莉莉，面对被抛弃，她没有哭，也没有闹，而是自己找办法，学习阅读，并从中学会很多东西，帮助同伴们玩玩具，躲过危险；她还愿意分享，给大家读故事，把知道的东西和同伴们分享；她不骄傲，不愿做头领，让大家一起决定所有的事情。我很崇拜她，我也明白了，只要努力，就会成为一个有知识的人，成为一个有用的人。

《德国，一群老鼠的童话》读后感10

寒假里，我读了一本有趣的童话叫《德国，一群老鼠的童话》，内容讲了在一座灰色的大宅子里活跃着一群老鼠，当威利巴尔德当上了首领之后，丰富多彩的生活就开始了，首领带领大家撒豆子、收豆子，开窗帘、关窗帘，为了吃到“老鼠天空”的美味，它们建造了高耸入云的通天塔，虽然最后没有成功，但是它们却乐此不疲，这样的生活很有趣，却没有自由，后来，莉莉推翻了威利巴尔德的政治，老鼠们又可以自由自在的生活。

书中的一群老鼠被作者描绘得栩栩如生，其中我最喜欢一只叫莉莉的老鼠，它既聪明又可爱，不仅有着人类的思维和智慧，而且会读书、数数。它教会大家要平等生活、不受欺凌，要团结一致，才会有美好幸福的生活。

连一只老鼠都学会了阅读，作为小学生的我们不应该更努力吗？莉莉的勤奋好学值得我们学习，《德国，一群老鼠的童话》我喜欢。

《德国，一群老鼠的童话》读后感11

这几天，我读了一本有趣的德国老鼠童话，内容非常精彩。

书中有一个非常聪明的老鼠，大家一定都知道它是谁了吧！——莉莉，它一直都受到了同伴们的虐待，可是它从没有伤害过自己的朋友们。

莉莉心灵非常善良，菲利普的遭遇对于它来说造成了严重的打击。于是这时它才下定决心强大自己与欺负自己的敌人势不两立。

这舒适的日子也没过多久，有一天，一只老鼠——威利巴尔德自称大头领。相信读了这本书的同学就一定感受到了威利巴尔德是一个高傲自大的老鼠。它没有经过众多老鼠的意见，就自称大头领。它暴躁的脾气让每一个老鼠都厌烦、厌倦。

要知道，用智慧可以打败力量，什么都要用脑筋去思考问题。在这本书上让我体会到，在以后的人生道路上，我们也会遇到这样那样的困难，挫折，我们一定要向莉莉学习，学习她面对现实生活中出现的困难和难以交往的人，我们都应该灵活的去和别人接触交往，来保护自己。

《德国，一群老鼠的童话》读后感12

我最讨厌老鼠了，因为它在我和人们心中是以一种偷盗为生的“贼”使我在心里对它们产生了一种小偷的形象。我看到第一张的时候，我对他们无忧无虑的生活产生了兴趣，使我便迫不及待开始看第二章。第三章。第四章……

这一本书讲了这一个故事：灰色的大宅中活跃着一群老鼠，当每天院里的人们都灯熄人寝时它们就从洞里爬出来，在各个房间里奔跑嬉戏，在厨房里和储藏室里大啃大嚼这食物。可是有一天，一只名叫威利巴尔德的超级老鼠在其帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领，在种种的倒行逆施跟当年法西斯的所作所为如出一辙，但终究未能逃脱覆亡的命运。这本书的故事不仅深受我们的喜爱，而且书中的语句我也很喜欢，比如：“像蝙蝠一样敏捷，像蒂罗尔面色一样坚强！像猪皮一样柔韧！”如此幽默；“空中楼阁只适合于空想家”、“无所事事是万恶之源”如此经典，如此有哲理！……

我喜欢看这本书。因此，我要把这本书推荐给大家！

《德国，一群老鼠的童话》读后感13

这个暑假，老是让我们读一本书，书名是：《德国，一群老鼠的童话》，通过书名，我们就知道这本是一定是写可爱的小老鼠的。

这本书讲的是，在一个灰色的大宅子里，住这一群活跃的、可爱的小老鼠，每到晚上，他们就从各自的洞里爬出来，在每个房间里玩耍、打闹，在厨房里吃美味的香肠。这样美好的日子没过几天，一只名叫威利巴尔德的超级老鼠自封为大首领。不幸的日子开始了，它严格的规定，每天让老鼠们练习跑步、做操，还不能在斜放着的书上溜滑梯，不能在地球仪上做环游世界之旅…

老鼠天生就害怕猫，它们之间又流传着一个可怕的传闻，就是有一只可怕的大花猫，它曾经吃了许多只老鼠，这群老鼠很害怕，他们想尽各种办法来提防这只可怕的大花猫，比如：他们在地上散豌豆，如果猫来了，踩到豌豆上，豌豆就会骨碌乱转发出声音，这样老鼠们就会知道猫来了，它们还把窗帘拉上，以防大花猫看见他们…

在这群老鼠的生活中，有着人类的影子，它们有喜怒哀乐，它们也会争权夺势，它们之间既有善良的老鼠，又有狡猾的老鼠，这群老鼠可真是不简单啊！

《德国，一群老鼠的童话》读后感14

我最讨厌老鼠了，因为它在我心目中是以一种偷盗为生的小动物。当我拿起《德国，一群老鼠的童话》这本书的时候，我对它们无忧无虑的生活产生了兴趣，使我迫不及待的开始往下看······

书里的这些老鼠，在作者笔下变得栩栩如生。书里的老鼠们真是太能干了，它们有着人类的思维与智慧，战胜了大花猫和厨娘，会读书的莉莉教给大家怎样开火车，建筑高耸入云的通天塔，她还会给大家讲有趣的故事。他们的大头领威利尔巴德，时常还会教大家唱歌、撒豆子、收豆子、开关窗帘，它们不仅有这样的头领，它们还非常团结；它们虽小，但它们会齐心协力想办法克服生活中的各种困难。从这些老鼠的身上，还让我们体会到“团结起来力量大”的精神理念。

这本书让我们人类从动物的身上，去体会如何创造美好的生活，去如何面对现实，还教会我们怎样明确分辨是非的能力。愿我们每个人都拥有积极向上的心态，微笑着迎接幸福快乐的明天！

《德国，一群老鼠的童话》读后感15

暑假里，老师给我们推荐了一本在二十一世纪里写的一本书——《德国，一群老鼠的童话》，好看极了！

这本书的主人公是一群鼠，它们住在一个灰色大宅里，每当厨娘一关灯入睡时，这群老鼠便会跑出来找些吃的，有时它们会找到一些主人吃掉下来的巧克力渣或面包屑……如果储藏室的门没关好，它们便会在里面大吃大啃。可是有一天，它们的首领被换成了威利巴尔德，自从它当上首领后，它就一直欺负莉莉，让莉莉一个人呆在书房，但不久，莉莉就学会了26个英文字母，并还能翻译出所有英文语句。有一次，厨娘在他们门口放了一大块肉，想让所有老鼠都上钩。幸好莉莉发现了厨娘写的纸条。才没让它们吃。但它们的首领的尾巴被那块肉“吃掉”了，结果，它那首领的位置又被别人占领了。

这本书让我明白了：人各有长处，也各有短处。

3、爱奇艺真是神奇啊，我奔腾g3240的cpu加8g内存就看个视频 cpu占用率会达到百分之99

跟硬件无关，爱奇艺本身就是个神奇的存在，我3960X播爱奇艺都一样，估计爱奇艺是给银河计算机设计的；爱奇艺的技术团队就是些混饭吃的，卡算什么，光一个蓝屏重启的问题，反映了几年了，照样解决不了，各种型号各种配置的电脑，试了N台了，各种不定时蓝屏重启，估计到爱奇艺死也解决不了这个问题了；最近又开始出新的幺蛾子，开爱奇艺播个视频，最高内存占用接近3G，这哪是个播放器啊，简直就是同时运行10个操作系统啊！最可怕的是这股歪风现在还越刮越烈了，国内的播放器一个个有样儿学样儿，优酷也老是声像不同步、有杂音、很卡不流畅；乐视就刷流量，只要开着客户端不管看不看视频，一天都能上传十几个G，真想问问乐视：客户电脑上什么东西值得你这么上传？反倒是一直很讨厌的腾讯视频最近反而还好点儿了，就是广告出奇的多，挣钱不要命的推广告，即便买了会员也会在角落里给你弹小广告，这个依旧很恶心腾讯；暴风吧，唉，算了！都懒得说暴风了，本来是最喜欢的播放器，可现在……不说他了…………

看着国内播放市场一片狼藉的时候，韩国棒子倒是悄悄崛起了，公司妹子一个1820的U，用PotPlayer播放4K都照样流畅，还没事儿追韩剧追得呼哧呼哧的！真搞不懂就流畅播放视频这么个小问题，20年前超级解霸就已经解决了，怎么现在就成了老大难了，十几年前刚从ISDN到ADSL就能网页播放高清都不卡，到今天反而退步成这样了，装个跟WIN98一样大的软件，用着比当年大100倍的带宽，内存占用比1000个WIN98都大，然后小心伺候着就没事卡卡，闲着没事儿就蓝屏重启，这算是什么玩意儿人啊！当年的程序员都能气死了再气活过来！现在已经没有公司优化程序了，只是像堆积木一样不停的堆附件，多堆广告，多占客户，多卖会员，多搞片源然后不给你看，要看还要另收钱！

4、工作业务能力怎么写？

事务，联络外部部门，为员工提供舒适的工作环境，创造和谐的工作氛围，为公司的稳步、持续、高速发展提供保障。

个人业务能力自我评价2

医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。3的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。

校期间，我不但学到了专业知识，更加提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，，顺利获得毕业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的答复信。

个人业务能力自我评价3

在加入了“郭英名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作自评如下：

一、政治思想、师德方面

一年来，我时刻以郭英老师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、融入团队，分享智慧

参加名师工作室后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室的培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研等。

名师工作室给我们提供了一个交流的平台，在我们这个团队里几个成员有理想、有追求、有干劲、有智慧，每月都有一天，我和他们在一起探讨当前教育热点话题。我们会探讨课堂上小组合作的形式与方法，会探讨关于识字写字的问题，会探讨关于语文课堂的“语文味”与工具性融合……常常在讨论的时候，忘记了时间的流逝，忘记了我们身处何方，我们沉浸在语文教育的世界里，自由地表达，快乐地享受。每每在那时，听着他们一个个富有智慧的发言，我的心就会一下子充满了激情，对教育，对语文教学，有了前所未有的热爱。

三、尽职岗位，提高能力

名师工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为名师工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。一年来，无论是在班级管理还是教育教学方面，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。

四、走进书本，丰富思想

教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。

五、对工作的反思

近来对名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求，还有一定的距离。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、班主任工作、科研上，都取得更大的进步。名师工作室，为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。

个人业务能力怎么写3

个人业务能力自我评价1

（1）工作优势：工作经验比较丰富，曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作，各专业的学习、工作时断时续，但是本人自学能力较强，经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通，目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位，为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。专长技能：熟练运用各种应用程序：天正、WORD、3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP

（2）我的专长和特殊技能：精通大多设计软件如：3dmax、autocad、photoshop。有非常优秀的skuchup建模能力。良好的手绘能力。富于创意，学习能力，有良好的团队合作精神。

（3）在地产设计院的工作中，从方案设计到施工图的完成，与效果图公司的合作与结构、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深入了解建筑产品完成的整个周期，建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门，不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触，了解，谈判，了解他们的商业意图；使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。

（4）近三年都在从事初步设计与施工图设计工作，我非常爱好这一工作。自己的优势在于：工作效率高，能适应大工作量；对工程拥有一定深度的总体认识，对项目具有较好的把握度，并具有很好的与各专业相互协调的工作能力（自己多次在项目中任专业负责人）。经过近六年的工作锤炼，我相信自己的能力会给公司带来惊喜！我相信公司的眼光，同时相信公司会收获满意的答卷！

（5）在幼时堆积木的游戏中，寻找到了此生所努力的方向，选择了建筑学这个专业，就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己，也想这段时间里体验工作的乐趣。我是个超级乐天派，享受生活中的每一点每一滴，我的座右铭：微笑面对每一天。对身边的所有事物都有强烈的好奇心，从小就是个出名的十万个为什么。虽然自己的专业知识还很浅薄，但我会为了更好的明天为之奋斗，希望能有机会加入贵公司的专业团队，同时也希望能为这个强大的团队贡献出自己的一份力量。

个人业务能力自我评价2

在高中，我的学习能力和探究精神有很大的`提高，形成了一套比较我完整的学习方法，发出问题，解决问题的素养已基本具备，也在各类竞赛与活动中取得不省荣誉。高中生活中，我在学校的各类活动和其他活动中也很积极，参与各科的实验操作，培养了动手能力和科学素养；为班级中同学作学习报告，共同探讨各类问题；在各种公益活动中也有我的身影；等等。我学会了抓住每一次机遇，因为那是锻炼和提高自己的好机会。当然，更重要的是在高中生活中，我树立了正确的人生观和价值观，拥有远大的高技术工努力为之奋斗。此外，我的爱国情操和文化底蕴也提高不少。

本人为人忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理能力。

性格开朗的我积极参加各种活动和组织。从高二以来担当生活委员一职，积极完成自己的任务，帮助同学打扫，组织一些大扫除等。参加学校的学校组织“学生会”。从中获得许多的社会实践能力，并为学校贡献了自己的力量。三年的高中生活，不仅仅增长了自己的知识文化，也培养了我各方面的能力，为我以后出社会以后成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

我是一个性格开朗，生活中充满活力并且很幽默的人，智商一般。为人正直，爱憎分明，对他人比较宽容，但有时缺乏一些原则性。思维比较独特，具有创造力，遇事理性从容，好奇心强。自控力不好，比较敏感，想太多会伤自己，在面临选择的时候比较纠结，总是举棋不定，充满着矛盾，有时候做事优柔寡断，在这方面，自己在努力改进，想到的事立刻就行动，不要总是犹豫，不要拖泥带水，希望培养一个干练的自己。

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